安徽省2015年高考作文真题回放及立意解析

安徽省2015年高考作文真题回放及立意解读 


阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。


       为了丰富中小学生的课余生活,让同学们领略科技的魅力,过一把尖端科技的瘾,中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间,科研人员特地设计了一个有趣的实验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜,观察蝴蝶的翅膀。


       通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现:原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构。


      原来,蝴蝶的翅膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……


      要求自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。



 


     今年的安徽省高考作文沿袭了近年来全国各地的新材料作文体式,只是材料更能来源现实生活,更接地气,更平和,是一次不错的尝试,想必不会像往年那样饱受诟病了。


    这则材料的立意可以从以下几方面考虑:


    从蝴蝶在不同情况下呈现出不同颜色方面:1、事物的表与里往往是有区别的; 2、事物是变化的……


    从认识事物的过程方面:


    1、看待事物不能戴着“有色眼镜”;2、我们不可只看外表便妄下结论;3、不畏浮云遮望眼,认识事物要把握内在本质;4、对事物的认识是不断变化、逐步深入的;5、对事物的认识总要经历由表及里、由外而内、由浅入深的过程;6、眼见未必为实;7、谈观察;8、从现象到本质;9、求索不止……


    从中科院推出科普活动方面:1、接地气的科普教育;2、让科技走进生活;3、兴趣的培养;4、科技的魅力;5、科技与生活……


     今年安徽高考作文在角度的选择要求上由“选好角度”改为“自选角度”,而来自考场评议专家组的信息,今年考生作文只要有角度,不分角度的好与次都属于符合题意(这与全国卷很不一致),但可能考生写由现象到本质、看到事物不能只看外表一类的作文较多,这容易撞车,呈扁平化,不易拿高分,同样是从学生角度,若写眼见未必是实就是与众不同,就显新颖。

安徽2013年高考作文真题回放及写作提示

安徽2013年高考作文真题回放及审题解读

 

一、真题回放。

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

      有的人看到已经发生的事情,问:“为什么会这样?”

     我却梦想一些从未有过的事情,然后追问:“为什么不能这样?”

                                   ——萧伯纳

   要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

二、审题解读。

     安徽省今年高考作文命题顺应大势,波澜不惊,系典型的新材料作文,材料引自国人熟悉的英国文学大师萧伯纳两句耐人寻味的话。

   话中对比了“我”和 “有的人”的思考。“有的人”的思考是关于已知现实的思考,“我”的思考是关于未知事物的思考。二者思考的角度不一样,思考的境界自有高下之别。

   安徽省本年度高考作文命题重在考查考生两种能力,一是分析材料、透过现象看到本质的能力,二是多角度的思辨能力。这则材料对大多数考生来说,都是有话可说的,角度是多面的,生活素材应该是充足而丰富的。

    从“我”对未知事物的思考角度立意,把思路放在梦想上,放在对未出现过的事物的遐想上,这是最可行,最准确,最正合当下“中国梦”的话题。我们既要立足现实,更要敢于做梦;尤其是年轻人,“为什么不能这样”就是要我们有梦,有梦才能追梦,追梦才能圆梦。

    还可以从思辨的角度来立意。它告诉我们,看问题的角度千差万别,人们尽可以从不同角度去思考一切事物,角度不同,对事物的认识与理解就会不同。

   也可以从发问者的角度立意。“为什么会这样?”强调事情的结果出乎意料,是对现实的质疑,抱怨,抑或不满;“为什么不能这样?”彰显探索精神,质疑问难,富于创新精神。在当下,创新型人才的培养是国人挥之不去伤痛,是我们民族发展的短板,创新是一个民族的灵魂,我们就是要多问“为什么不能这样?”要谨记一代大师钱学森驾鹤西去留给我们最后一问,要让科学诺奖在中国产生,要现实中华民族伟大复兴,只有多问“为什么不能这样?”。

    还可以就“问”来说。材料告诉我们,凡事多问,勤问,善问。这让我不禁想起伟大的教育家陶行知先生写的一首小诗《问到底》:天地是个闷葫芦,闷葫芦里有妙理。您不问它您怕它,它一被问它怕您。您若愿意问问看,一问直须问到底!面对日常诸多事物,你多问了吗?

      还可以从“现实与未来”“已然与未然”等角度立意……

三、关于拟题。

        2013年安徽高考材料作文的拟题也较能体现考生的思维品质与文采。考生拟题可直接用“为什么会这样?”“为什么不能这样?”,也可以在“为什么会这样?”“为什么不能这样?”前面加上诸如“我(们)、你(们)、他(们)、人生、社会”等语词。还可以用“问在心中”“萧伯纳之问的启示”“由萧伯纳之问想到的”……

     还可以从关系命题入手,拟题诸如“过去、现在和将来”“现实与梦想”“萧伯纳与有的人”“已知与未知”“萧伯纳之问与钱学森之问”等。

2012年高考安徽卷语文试题及详细答案(一)

2012年高考安徽卷语文试题及详细答案


本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,第Ⅰ卷第1页至第6页,第Ⅱ卷第7页至第8页。全卷满分150分,考试时间150分钟。


    考生注意事项:


    1.答卷前,务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号,并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。


    2.答选择题(第Ⅰ卷16题,和第Ⅱ卷1517题时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再涂其他答案标号。


    3.答是非题(第Ⅰ卷714题,第Ⅱ卷1821题时,必修使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写,要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出,确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上答题无效。


    4.考试结束,务必将试题卷和答题卡一并上交。


 


第Ⅰ卷 (阅读题  66分)


一、(9分)


阅读下面的文字,完成13题。


中国传统文化的形成有两个重要的基础:一是小农自然经济的生产方式;二是国家一体,即由国及国的宗法社会政治结构。在此基础上产生的必然是以伦理道德为核心的文化价值体系。因为家族宗法血缘关系本质上是一种人伦关系,这种关系的扩展就形成了社会伦理关系。家族本位的特点,一方面使得家族伦理关系的调节成为社会生活的基本课题,家族伦理成为个体安身立命的重要基础;另一方面,在家国一体社会政治结构中,整个社会的组织系统是家族——村落——国家,文化精神的生长路向是家族——宗族——民族。家族的中心地位使得伦理在社会生活秩序的建构和调节中具有至关重要的意义。在传统社会中,人们的社会生活是严格按照伦理的秩序进行的,服式举止,洒扫应对,人际交往,都限制在“礼”的范围内,否则便是对“伦理”的僭越。这种伦理秩序的扩充,便上升为中国封建社会政治体制的基础——家长制。家长制的实质就是用家族伦理的机制来进行政治统治,是一种伦理政治。


    与此相适应,伦理道德学说在各种文化形态中便处于中心地位。中国哲学是伦理型的,哲学体系的核心是伦理道德学说,宇宙的本体是伦理道德的形而上的实体,哲学的理性是道德化的实践理性。因此人们才说,西方哲学家具有哲人的风度,中国哲学家则具有贤人的风度。中国的文学艺术也是以善为价值取向的。“文以载道”,美善合一,是中国文化审美性格的特征。即使在科学技术中,伦理道德也是首要的价值取向。中国传统科技的价值观是以“正德”即有利于德性的提升为第一目标,然后才考虑“利用、厚生”的问题。因此,中国文化价值系统的特点是强调真、善、美统一,而以善为核心。


中国文化的普遍信念是“人为万物之灵”。而人之所以能为“万物之灵”,就是因为有道德,因而中国文化特别重视人与人之间的“道”,以及遵循这种“道”而形成的“德”。老子曾从本体论的高度说明“万物莫不尊道而贵德”的道理。“尊道贵德”的基本精神,就是强调人兽之分,以德性作为人兽区分的根本,突显人格尊严。孔子说:“富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处也。贫与贱,是人之所恶也;不以其道得之,不去也。”因而中国人都以成德建业、厚德载物为理想。早在孔子前,鲁国大夫叔孙豹就提出过“立德、立功、立言”的“三不朽”思想,在此基础上,一种以道德为首要取向的具有坚定节操的文化人格就逐渐形成了。“君子谋道不谋食”,“君子优道不优贫”,为追求仁道,虽箪饭陋巷,不改其乐,这是一种道德至上的价值取向和文化精神。


(选自张岱年、方克立主编《中国文化概论》,有删改)


1. 与“家族”有关的内容,下列表述不符合文意的一项是(3分)


A. 家族是宗法社会政治结构中社会组织系统形成的基础。


B.家族是中国传统社会中文化精神的生长道路上的起点。


C.家族伦理关系的调节构成了传统社会生活的全部内容。


D.家族伦理成为个体在社会生活中安神立命的重要基础。


 


1C【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。 本题C项所说“家族伦理关系的调节构成了传统社会生活的全部内容”与原句“家族伦理关系的调节成为社会生活的基本课题”出入。


 


2.下列对原文思路的分析,正确的一项是(3分)


A.第一段从中国传统文化形成的基础入手,论述了源于家族宗法血缘关系的伦理关系对中国传统的社会生活秩序的建构和调节所起到的重要作用。


B.第二段以中国的哲学、文学艺术、传统科技为例,论证伦理道德学说在各种文化形态中处于中心地位,最后强调中国文化价值体系是以善为核心的。


C.第三段首先强调人与兽之分在于有无德性,再论述中国人的文化人格是以道德为首要取向的,在此基础上指出成德建业、厚德载物是中国人的理想。


D.全文首先阐述伦理在社会生活和政治结构中的重要性,再论述各种文化形态中伦理道德学说所处的地位,最后引古代哲人之语论述人格尊严问题。


 


2. B【解析】本题考查学生分析文章思路和梳理文章结构的能力。A项应为论述的是伦理通过家族对社会生活秩序的建构和调节所起到的重要作用。C项应为“中国人都以成德建业、厚德载物为理想”。在“立德、立功、立言”的“三不朽”思想基础上,形成以道德为首要取向的将先后顺序搞错了。D项全文首先阐述家族伦理,然后中国文化价值系统的特点,最后中国人的理想和道德追求。


3.下列对原文内容的分析和概括,正确的一项是(3分) 


A.以伦理道德为核心的中国文化价值系统,是在小农自然经济生产方式和国家一体社会政治结构的基础上产生的。


B.西方哲学具有哲人的风度,是因为西方哲学体系是形而上学的,其哲学理性是道德化的实践理性。


C.中国的文学艺术与中国的传统科技一样,也是以善为价值取向的,然后才考虑“利用、厚生”的问题。


D. 按照中国文化的普遍信念是“人为万物之灵”的认识,人必须有道德,因而中国人一贯坚持道德至上的文化精神。


 


3. A【解析】本题考查学生对文章内容的分析和概括的能力。B项是因为西方哲学体系是形而上学的,说法有误。C项中国的文学艺术是以善为价值取向的,中国的传统科技是以伦理道德也是首要的价值取向。D项“人为万物之灵”是因为人有“道”。


二、(33分)


阅读下面的文言文,完成47题。


松江府通判许君传


[  ]  刘大櫆


君讳曾裕,一字南湖,桐城人也。君少卓荦有大志,年莆六龄,值母病笃,即知长跪祖庙之前,祷求至十余日不倦。稍长,从塾师受学,聪颖出其辈类,与书无所不读。然其尊府以直谅为族人所怨怒,兴起狱讼,十余年而不可伸,逐发愤以卒。君抱病于中,复控于有司,又十余年,而理始得直。然君之精力壮志已消亡其过半矣。不获已,乃入赀补官司得通判松江水利般政。松江地滨海,旧设巡海之筋骨,其名曰乌船。向者,通判监修,上下多侵渔。其船遇风辄坏。君独亲自验试,而其弊始除。先是,远人负贩至松江,松江好民取其货,而负其价不还。君至惩期成狡黠者数人,而负贩皆戴德感泣。


松江河道细狭,易至填淤。填淤则舟楫不通,而民田亦无以灌溉。故冬日嵴涸,周挑浚之工,其费皆出自民间,积至巨万。有司精为兴筑,而浮消其费大半。君独以私一已之稇载①有限,而取万民之膏血甚多,于心不忍。乃亲量度深广,使其工不得尺寸有差。民咸呼舞,以为数十年来所未有,因即河漘立石以纪其事。滨海失业之民多通海洋以逐利,禁之不止。君奉巡察,而海船之私货浮于口粮之外者至百余艘。君念穷民非有大奸宄,徒以无知嗜利而自致于纪之诛。必加详报,则已虽然有获贼之誉,而死者不可复生。因潜请于布政辰公,恳其宽贳。辰公察君爱民出中心之诚,深为激赏。将议迁除,而君以是年得疾,于六月十八日卒于公江之官舍,年五十有八。始君少时,怀奇负异,欲所建立于天下。士大夫与君相知者,君当为朝廷显用。而遭家多故,不得遂其所欲为。及其筮仕,秩避闲散,徙奔趋抑郁于群众之中。既方伯所知,庶几有以展其足也,而遂死。岂其信有命邪?虽然,以君之施设与夫世之显而力足有为者较焉,岂期有歉于彼邪?呜呼,可悲也已!


(选自《续修四库全书·海峰文集》有删节)


[注]①稇(kun)载:满载,这里指牟利多。


4.对下列句子中加点词的解析,不正确的一项是(3分)


A.值母病                                               笃:严重。


B者,通判监修                                   向:先前。


C.君奉巡察                                            委:委派


D.咸君当为朝廷显用                         度:打算


4D【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。根据上下文语境,都推测许曾裕应当为朝廷重用。度:推测。


5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)


A遂发愤                        B.填淤舟楫不通


木欣欣向荣                    于其身也,耻师焉


C因潜请布政辰公            D.既方伯所知


月出乐山之上                   秦王赵王击缶


5. A【解析】本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。A项两个都是连词,相当于“而”,连接修饰语与被修饰语。B项第一个那么,连词;第二个,转折连词。C项第一个,介词,向;第二个是介词,从。D项第一个,介词,表被动;第二个,介词,替。


6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确一的项是(3分)


A.许曾裕从小聪颖异常,酷爱读书,志向远大;但年轻时由于家庭变故消耗了过多的精力,耽误了仕途。


B.许曾裕出任通判之职以后,清正为民,消除了公向私用造成的弊端;执法严明,让外来商人感激涕零。


C.许曾裕在一些人因无知贪利而违禁出海时,为使他们得到宽大处理而奔走,表现出爱民如子的仁厚品德。


D.许曾裕渴望建功立业,但是命运不液晶,有机会升迁时却病帮,未能尽展才华,作者对他充满了同情与惋惜。


6. B【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。“外来商人感激涕零”的原因是“许曾裕出任通判之职以后,看到松江多事的百姓拿了小商贩的货,欠下小商贩的钱却不还。于是惩处到了约定期限不还钱,奸诈狡黠的几个人,保护了外地的小商贩利益”。


7.把原文中画线的兔子翻译成现代汉语。(10分)


1)民咸呼舞,以为数十年来所未有,因即河漘立石以纪其事。


译文:_____________________________________________________________________


答:百姓都称道欢舞,认为这是几十年来所没有的事情,于是就在河岸边立了石碑来记录此事。


2)虽然,以君之施设与夫世之贵显而为足有为者较焉,岂其有歉于彼邪?


译文:_____________________________________________________________________


 


答:即使这样,把许曾裕的施政(功绩)与当世那些地位显赫、凭其权利足以有所作为的官员相比,(许曾裕的)难道比他们少吗?


【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。(1) 以为:认为。因:于是。以:来。 (重点词语翻译准确,语句通顺)(2) 虽然:即使这样。以:把。施设:施政。为足有为者:凭其权利足以有所作为的官员。句式:岂其有歉于彼邪?难道比他们少吗?


阅读下面这首诗,完成89题。


最爱东山晴后雪①


[宋]杨万里


只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。


只爱东山晴后雪,软红光里涌银山。


[注]①本诗为《雪后晚睛,四山皆青,惟东山全白,赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。


8.请简要分析这首诗中诗人的形象。(4分)


答:_____________________________________________________________________


9.请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。(4分)


答:_____________________________________________________________________


8.【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。从诗句描写上看诗人的性格,从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀,诗人陶醉于东山晴后山上雪景,面对如此美丽的大自然,诗人怎能不陶醉,怎能不忘怀!答案示例:诗人只顾寻胜景而不觉春寒,驻足春风夕阳中凝望东山,对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中,可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象。


9.【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字,以及鉴赏诗歌的表现手法——修辞作用。解答这两字,要立足诗歌,从修辞角度以及表达效果上回答。答案示例:“软”字以触觉写视觉,生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感;“涌”字运用比拟的修辞手法,形象的描绘出在夕阳红光映照之下,白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。


10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(甲、乙两题任选一题作答;如果两题都答,则按甲题计分)(6分)


甲:丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森林。(1________________,(2________________


3________________,(4________________。(5________________,(6________________。(杜甫《蜀相》)


答案:映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。


乙:(1)故木受绳则直,金就砺则利,________________,则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)


2________________,池鱼思帮渊。                                      (陶渊明《归园田居》)                3)未老莫还乡,________________                                          (韦庄《菩萨蛮》)


4)舞榭歌台,________________                                   (辛弃疾《永遇乐》)


5)予独爱莲之出淤泥而不染,       ________________,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。                     (周敦颐《爱莲说》)


6________________,化作春泥更护花。       (龚自珍《已亥杂诗》)


答案:(1)君子博学而日参省乎己(2)羁鸟恋旧林(3)还乡须断肠(4)风流总被雨打风吹去(5)濯清涟而不妖(6)落红不是无情物

2012年高考安徽卷语文试题及详细答案(二)

三、(24分)


阅读下面的文字,完成11-14题。


             往事(二)之八


                   冰心


    是除夜的酒后,在父亲的书室里。父亲看书,我也坐近书几,已是久久的沉默──


    我站起,双手支颐〔颐(yí)〕颊、腮,也指下巴。,半倚在几上,我唤:“爹爹!”父亲抬起头来。“我想看守灯塔去。”


    父亲笑了一笑,说:“也好,整年整月的守着海──只是太冷寂一些。”说完仍看他的书。


    我又说:“我不怕冷寂,真的,爹爹!”


    父亲放下书说:“真的便怎样?”


    这时我反无从说起了!我耸一耸肩,我说:“看灯塔是一种最伟大,最高尚,而又最有诗意的生活…”


    父亲点头说:“这个自然!”他往后靠着椅背,是预备长谈的姿势。这时我们都感着兴味了。


    我仍旧站着,我说:“只要是一样远的为人民服务,不是独善其身;我们固然不必避世,而因着性之相近,我们也不必避‘避世’!”


    父亲笑着点头。


    我接着:“避世而出家,是我所不屑做的,奈何以青年有为之身,受十方供养?”


    父亲只笑着。


    我勇敢地说:“灯台中的别名,便是‘光明的使者’。他抛离田里,牺牲了家人骨肉的团聚,一切种种世上耳目纷华的娱乐,来整年整月的对着渺茫无际的海天。除却海上的飞鸥片帆,天上的云涌风起,不能有新的接触。除了骀荡〔骀(dái)荡:使人舒畅。〕的海风,和岛上崖旁转青的小草,他不知春至。我抛却‘乐群’,只知‘敬业’……”


    父亲说:“和人群大陆隔绝,是怎样的一种牺牲,这情绪,我们航海人真是透彻中边的了!”言次,他微叹。


    我连忙说,“否,这在我并不是牺牲!我晚上举着火炬,登上天梯,我觉得有无上的倨傲与光荣。几多好男子,轻侮别离,弄潮破浪,狎习〔狎(xiá)习:亲近、领略。〕了海上的腥风,驱使着如意的桅帆,自以为不可一世,而在狂飙浓雾,海水山立之顷,他们却蹙眉低首,捧盘屏息,凝注着这一点高悬闪烁的光明!这一点是警觉,是慰安,是导引,然而这一点是由我燃着!”


父亲沉静的眼光中,似乎忽忽的起了回忆。


   “晴明之日,海不扬波,我抱膝沙上,悠然看潮落星生。风雨之日,我倚窗观涛,听浪花怒撼崖石。我闭门读书,以海洋为师,以星月为友,这一切都是不变与永久。


   “三五日一来的小艇上,我不断的得着世外的消息,和家人朋友的书函;似暂离又似永别的景况,使我们永驻在‘的的如水’的情谊之中。我可读一切的新书籍,我可写作,在文化上,我并不曾与世界隔绝。”


    父亲笑说,“灯塔生活,固然极其超脱,而你的幻象,也未免过于美丽。倘若病起来,海水拍天之间,你可怎么办?”


    我也笑道:“这个容易──一时虑不到这些!”


    父亲道:“病只关你一身,误了燃灯,却是关于众生的光明……”


    我连忙说:“所以我说这生活是伟大的!”


    父亲看我一笑,笑我词支,说:“我知道你会登梯燃灯,但倘若有大风浓雾,触石沉舟的事,你须鸣枪,你须放艇……”


    我郑重的说,“这一切,尤其是我所深爱的。为着自己,为着众生,我都愿学!”


    父亲无言,久久,笑道:“你若是男儿,是我的好儿子!”


    我走近一步,说:“假如我要得这种位置,东南沿海一带,爹爹总可为力?”


    父亲看着我说:“或者……但你为何说得这般的郑重?”


    我肃然道:“我处心积虑已经三年了!”


    父亲敛容,沉思的抚着书角,半天,说:“我无有不赞成,我无有不为力。为着去国离家,吸受海上腥风的航海者,我忍心舍遣我惟一的弱女,到岛山上点起光明。但是,惟一的条件,灯台守不要女孩子!”


    我木然勉强一笑,退坐了下去。


    又是久久的沉默──


    父亲站起来,慰安我似的,“清静伟大,照射光明的生活,原不止灯台守,人生宽广的很!”


    我不言语。坐了一会,便掀开帘子出去。


    弟弟们站在院子的四隅,燃着了小爆竹。彼此抛掷,欢呼声中,偶然有一两支掷到我身上来,我只笑避──实在没有同他们追逐的心绪。


      回到卧室,黑沉沉的歪在床上。除夕的梦纵使不灵验,万一能梦见,也是慰情聊胜无。我一念至诚的要入梦,幻想中画出环境,暗灰色的波涛,岿然的白塔……


       一夜寂然──奈何连个梦都不能做!


     这是两年前的事了,我自此后,禁绝思虑,又十年不见灯塔,我心不乱。


    这半个月来,海上瞥见了六七次,过眼时只悄然微叹。失望的心情,不愿他再兴起。而今夜浓雾中的独立,我竟极奋迅的起了悲哀!


       丝雨里,我走上最高层,倚着船栏,忽然见天幕下,四塞的雾点之中,夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上,各有一点星光闪烁──


    船身微微的左右欹斜,这两点星光,也徐徐的在两旁隐约起伏。光线穿过雾层,莹然,灿然,直射到我的心上来,如招呼,如接引,我无言,久──久,悲哀的心弦,开始策策而动!


    有多少无情有恨之泪,趁今夜都向这两点星光挥洒!凭吟啸的海风,带这两年前已死的密愿,直到塔前的光下──


    从兹了结!拈得起,放得下,愿不再为灯塔动心,也永不作灯塔的梦,无希望的永古不失望,不希冀那不可希冀的,永古无悲哀!


    愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者!──愿上帝祝福有海水处,无数塔中的燃灯者!愿海水向他长绿,愿海山向他长青!愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王,只对他们,我愿致无上的颂扬与羡慕!


                                    1923828日,太平洋舟中。                           (选自《冰心散文》,有改动)


[] ①本文是冰心《往事(二)》中的第八篇。②中边:内外,表里。③策策:悲戚的样子。


 11.“我“认为看守灯塔是“最有诗意的生活”,其理由有哪些?(6分)


                                                                      


答:  11.【解析】本题考查考生对文意的理解和筛选文中信息的能力。这一题的筛选区域在临近上下文中去找。从原文一些重点语句上可以看出,如“晴明之日, 可以悠然看潮落星生。风雨之日,可以听浪花怒撼崖石。以海洋为师,以星月为友,可读一切的新书籍。似暂离又似永别的景况,使我并不曾与世界隔绝。”,尽量用自己的语言简练的分条归纳概括。答案:①可以欣赏海上美景,感悟自然的不变与永久。②可以与暂离的亲友书函沟通,更能感受彼此的深切情意。③可以静静地读书写作,享受文化上与世界相通的乐趣。


   12.文章前一部分是回忆往事,请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。(4分)     


  答:                                                                        


【解析】本题考查分析作品思路,理清文章结构的能力。从“我”提出到灯塔上去(紧张期待)——据理说明看守灯塔最有诗意的生活(兴奋憧憬)——  一遇父亲的“障碍”,“我”爽快刚毅的执着精神,表示自己不怕冷寂,也不怕生病……(坚定执着)——理想不能实现而产生的帐惘与不悦,失望与沉思(失望无奈)——父亲的启迪有了新的思索。最后用一些表现情感发展的词语来表述即可。答案示例:紧张、期待  兴奋憧憬  坚定执着  失望无奈


 


    13.“清净伟大,照射光明的生活,远不止灯台守,人生宽广得很!”父亲的这句话在文中有什么作用?请简要分析。(6分)


 答:                                                                       


【解析】本题考查对文章语句理解能力和分析作品的主要表现手法的能力。一般宜从形式和内容两方面做答,先点明作用,再结合文本分析表达效果。如深化文意(作用,形式上),表达效果,内容上,强调青年人需要理性对待理想。答案示例:①深化文意。强调青年人需要理性对待理想。②为后文作铺垫。启发我的思考,是后文写我的情感变化的铺垫。③凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智与感受。


  14.结合作品,对下面两个问题进行探究。(8分)


1)文章后一部分,作者写“我”在海上望见灯塔,其用意是什么?


答:                                                                       


 


2)文章结尾部分写“我”“决心”从兹了结!拈得起,放得下,愿不再为灯塔动心,也用不作灯塔的梦”,“我”是否“放得下”?请谈谈你的理解。


 答:                                                                       


【解析】本题考查学生探究能力,要求学生能够对作品进行个性化阅读和有创意的解读。可以从写作意图、主题等角度来谈的作用、谈你的理解。答题时要联系全文,不要断章取义。只要言之有理,推之有据即可。答案示例:(1)①交代我回忆往事的缘由。②将往事与现实贯穿起来,展现我的成长过程。③引发我对灯台手的颂扬与羡慕之情,进而表达我对为着众生的奉献者的赞美。


2)示例一 “我”放得下。“我”与父亲的对话后,对当灯台守的理想已“禁绝思虑”;海上望见灯塔后,决定不再执着于无法实现的理想。这说明“我”已与往日当灯台守的理想彻底告别。


示例二 “我”放不下。海上望见灯台后,“我”回忆往事,心中产生了理想没有实现的悲哀;文末“我”对灯台守致以无上的颂扬与羡慕。这都说明“我”内心其实放不下当灯台守的理想。


示例三 “我”理智上放得下,情感上却放不下。“我”认识到当灯台守的理想是不现实的;但是在海上望见灯塔后,“我”为理想未能实现感到悲哀,这表明年轻时的理想在“我”心中留下了深深的印记。


示例四 “我”会慢慢放下。随着年龄的的增长,阅历的丰富,“我”会更深刻的理解父亲的教导,对理想的人是会逐渐成熟、理性,在今后宽广的人生道路上,用其他方式继续追寻心中“清静伟大,照射光明的生活”的理想。


 


第Ⅱ卷(表达题84分)


      四、(24分)


15.下列词语中,没有错别字的一组是(3分)


A. 脉搏/平添      造型/摄像机   强档/轻歌慢舞


B. 慈祥/影牒      摩挲/万金油   返聘/凤毛麟角


C. 峰会/对峙      修葺/结骨眼   戏谑 /张皇失措


D. 贸然/夜宵      竣工/终身制   熨贴/扶老携幼


答案D【解析】本题考查现代汉语常用字字形的辨析能力。A. 轻歌慢舞→轻歌曼舞B.影牒→影碟C.结骨眼→节骨眼


16.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是(3分)


   A. 今年一季度我国旅游接待总人数同比增长12.7%,总收入同比增长19.9%,增长数据令人侧目,显示出我国旅游业良好的发展势头。


   B. 4月以来的多轮强降水使鄱阳湖水体面积由668平方公里扩至2370平方公里,以致极大地改善了江豚等珍稀水生动物的生存环境。


   C. 国际田联专家诊断,男子110栏项目仍是刘翔和罗伯斯的天下,刘翔的竞技状态与日俱增,而罗伯斯则稍欠稳定且实力有所下滑。


   D. 电视评论的犀利和深刻是主持人思想创造性的外化,主持人只有具备思想的创造性,才能将观点转化为鞭辟入里、发人深省的评说。


    答案 D【解析】本题考查正确使用词语的能力。A. 令人侧目 侧:斜着。斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。褒贬使用不当。D. 鞭辟入里, 鞭辟:鞭策,激励;里:最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻,切中要害。B. 以致,连词。用在下半句的开头,表示下文是上述情况造成的结果,多指不好的。C.与日俱增:与:跟,和。随着时间一天天地增长。形容不断增长。形容对象不对。


17. 下列名句,没有语病的一句是(3分)


   A. 规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标,打造以合肥为核心,包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。


   B. 中南大学特批大三学生刘路硕博连读,为其专门制订培养方案,将其作为后备人才,进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。


   C. 百年来,中华书局一直以传承文明为己任,本着守正出新的原则,整理出版了大批古籍,也推出了许多高水平的学术新著。


   D. 对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关,是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。


答案 C.【解析】本题考查正确使辨析语病的能力。  A.句式杂糅,“规划拟把……作为目标”。B.语序不当,为其专门制订培养方案→为其制订专门培养方案。  D.一面与两面搭配不当。


18. 请筛选、整合下面文字中的主要信息,拟写一条“年画”的定义。要求:语言简明,不超过40字。(5分)


年画是民间很常见的一种图画,大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯,色彩鲜明。传统年画多为本版水印制作,主要产地有天津杨枊青、苏州桃花坞和山东潍坊等;现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等,也有以神话传说和历史故事为题材的,多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久,早在宋代就有相关记载;清代中期,年画尤为盛行;至今还深受人民群众喜爱。


答:


【解析】本题考查压缩语段。下定语首先要符合表达形式的要求,概念表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。因此我们先要从语段中找相关属概念,提取关键信息,即种差——画面线条单纯,色彩鲜明,农历新年到来时张贴。同时也要注意种差多时,语序要恰当,不能出现语病。如“被定义概念”=“种差”+“邻近的属概念”。按这一思路总结即可。答案:年画是春节时张贴的,画面线条单纯、色彩鲜明,含有吉祥喜庆意义的图画。


19.请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应内容。要求:语意连贯,表达明确,每处不超过12字。(5分)


   中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中,①                   。一切美术都是“望”、都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用,②             


也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”,都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中,③                            ,有了窗子,内外就能发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。而且同一个窗子,从不同的角度望出去,④                        ,于是引发人们不同的联想。这样,画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万晨之船,以小见大,从而获得了⑤                      


【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。解题要审清题意要求,理解整个语段含意,抓住关键词“可游、可居、可望”之间的关系,注意层次条理,同时还要注意形式的特点。答题时不能离开“居、望、游”三个关键词。答案示例:①“望”最重要。②即便是“居”, ③窗子起着“望”的重要作用。(窗子也很重要。窗子必不可少)④景色都不(尽)相同。⑤丰富的审美感受。


20.安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天,安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。(5分)


安晴:①                                                                      


李华:当然可以,欢迎你加入!


安晴:②                                                                       


李华:下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。


安晴:③                                                                       


李华:我们打算赠送一些书籍、文具,还要给他们辅导功课呢。


安晴:哦,我有一些书,正好可以带过去。


李华:④                                                                       


安晴:好的,我出个小节目。


【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。答题时,应该先了解安晴的诉求,答话者李华是回答安晴的诉求的,揣摩他们的谈话内容,交谈的要点信息,注意他们对话的礼貌委婉得体。


答案示例:


①你好!我想加入学校青年志愿者协会,可以吗?


  ②请问协会近期有什么活动?


③我想参加,有哪些内容呢?


④太好了!我们还打算跟她们联欢呢,你能出个节目吗?


五、(60分)


21、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)


     某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人事件。有一次,一位客户前来洽谈合作事宜,他留意到条幅并驻足良久,最后建议交条幅改成“不用时请将梯子横放”。


      要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。


   立意解读见本人相关博文。

2011年安徽省高考优秀作文展示及简评


          2011年安徽省高考优秀作文展示及简评


 


【高考真题】



      请以“时间在流逝”为题,写一篇不少于800字的文章。


【注意】


①立意自定。


②文体自选,诗歌除外。


③不得抄袭,不得套作。


④不得透露个人相关信息。


⑤书写规范,正确使用标点符号。


 


考场佳作1


 


时间在流逝


 


“逝者如斯夫,不舍昼夜”这是“万世师表”孔子59岁游说诸侯、避难宋国、吕梁观水时发出的喟叹。“盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。”这是诗人陶渊明五十岁那年、也就是辞官归田第八个年头发出的慨叹。孔子,陶渊明,即使他们在人生最失意时,面对时间流逝,竟以这般豁达乐观的心态寄语后人,览物思人,我辈当自强。


随着时间的流逝,我从一个不谙世事的顽童,长大成为了一个风华正茂的少年。时间在无情的流逝,但我可以骄傲的说,时间,我没有辜负你!因为我心中有着“让生命更精彩”的信念,为了这个信念我寒窗苦读了十二年;为了这个信念,我前进的脚步不会停止,因为我知道人生百年太匆匆。


一个人懂得如何充分利用时间就等于有效地延长了生命。


花有再开日,人无再少年,一天24小时,它对每个人都是相同的,但每个人对待它的态度则不同,结果也当然不一样。只有那些珍惜时间,善于运用时间的人,才能比别人学到更多的知识,做出比别人更大的贡献。我们青少年只有抓紧分分秒秒的时间,学到更多的文化科学知识,长大后才能为祖国做出更大的贡献。
   
回首百年,中华民族遭受了太多的屈辱。1840年,英国的几艘破船敲开了我泱泱中华国门。1860年,几个强盗把我们为之骄傲的圆明园付之一炬。1937年,卢沟桥事变日寇铁蹄全面践踏中华大地……俱往矣,从1949年,天安门城楼上的一声:“中华人民共和国成立了!”到改革开放的春风吹遍大江南北,再到今天GDP世界第二,中华民族全面复兴了。时间在流逝,但我们可以骄傲的说,时间,我们对的起你!因为,我们中华民族经过了百年的抗争,不但站起来了,而且我们还很强大,随着时间的流逝,我们必将更加强大。


放眼今天,环顾世界,和平与发展仍是当今世界的两大主题,可近几年似乎又不是那么的和谐,我们将面临着金融危机的挑战,气候变暖、环境恶化的挑战,资源短缺的挑战以及毒品、恐怖势力的挑战。美日韩联合军演,越南南海军演菲律宾要将南中国海改为西菲律宾海,欧美强国更是对我打压不断、亡我中华之心不死……我们深知,青少年兴则国家兴,青少年强则国家强。我们是祖国的未来,民族的希望,肩负着传承民族精神、发扬革命传统、建设祖国、振兴中华的历史重任。在流逝的时间里何去何从,关系着祖国的兴衰,民族的成败。


我的时间我做主,我的人生我做主!无论时间如何流逝,我们要做的只有一件事,让自己在时间的流逝中不断成长;发愤图强,让祖国在华夏大地上更加富强!


“光阴似水”,是的,但我要用你的分分秒秒见证祖国的辉煌。


 


 【简析】


这篇高考作文虽然也表达了惜时的主题,但作者把自己的坚强信念与实现伟大祖国复兴联系起来,表现了一个青年学生的爱国情怀。从百年屈辱到今日世界格局的变化、动荡,作者信笔写来,紧扣“时间在流逝”。全文思路清晰,常以总领句显示行文思路,提示表达要点,既有纵横开合的夹叙夹议也有自然生成的观点主旨,语言充满激情与正义,荣耀与责任。


 


【考场佳作】2


 


时间在流逝


 


燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。可是,朝夕与日暮,事始与事终,时间那匆匆的脚步,你能停一下,等等我们正赶路的人吗?


墙上的时钟,你盯着它,它就那么悄悄地挪动。当你停笔思索时,当你打个盹时,当你悠闲地哼支小曲时,看着那有点沉重的数字,感觉它就像无形的粗绳,紧紧勒住你,让你害怕与恐惧得不能呼吸。


年年的生日如此让人落泪,当看着蛋糕上增加的蜡烛,我竟莫名地感到恐惧,心中空落落的,仿佛丢失了什么。我常常宽慰自己,人生的路还长着呢,自己还年少着呢!但转念一想,一日又有几时,一时又有几分,一分又有几秒呢?这世间,再高也高不过天,再长也长不过脚,再快也快不过光。时间永不会在那里等你。


春又款款而来,看着似曾相识的燕儿飞落在窗檐,听着春雨敲打着一成不变的念珠,赏着年年依旧的油菜花,我又不禁潸然泪下。花未变,人已长,在那岁月匆匆留下的印记里,除了伤感与叹息,我又能改变什么呢?有时我特想做一回天上的星星,高高的挂在黑绸布幕的天空,凝视万物生灵,共时间一体。


“人间莫谩惜花落,花落明年依旧开。最该堪悲是流水,便同人事去无回。”这首《叹流水》是时间流逝的真实写照。是啊,时间就像那一往直前的流水,真是“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”当你要想回到过去时,时间是不会做到的,它像一只小船,会带你奔向未来,永不回头。


翻着幼时照片,竟如昨日一样,那稚嫩,那清澈的眼睛,那天真的笑,我恍惚记得,这真的是在梦里吗?今日与昨日,似乎只隔一层薄纱。时间在流逝,对于一个背负行囊前行的人,过去,已不重要,它或许只是一个粉红色的回忆,或许只是一个航程的罗盘帮助你校准方向,更重要的是我们要珍惜现在,抓紧这剩下的时间,走好下面的每一步。


“我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。”雷锋曾这样说。是啊,生命虽然有限,但我们能停止不前吗?不,虽然人生不过像历史长河中的一粒砂,但是,是百合,你就要发出芳香;是金子,你就要闪耀光芒。


纵使时间流逝,奋斗过,就不曾白活。我奋斗,我快乐!


记住泰戈尔那句名言吧:“天空不留下痕迹,但飞鸟已过。”


 


【简析】


    面对时间的流逝,很多人都不免惆怅伤感,这也是古往今来的文人气质。中学生由于年龄关系,他们最亲睐这类风格的文字。本文字里行间虽感怀时间的无情,却能从中发出“珍惜现在”“走好下面的每一步”的感慨,尤其文章结尾的感情提炼更是给人振奋、震撼。这里的情感拿捏到位。
文章在表现手法上,大胆采用抒情散文的体式,触景生情,景情一体。在句式上多用长短句及比喻、对比,穿插古今中外诗文警句,使文章显得既有广度又有厚度,尤其是信手拈来的经警语言,如“这世间,再高也高不过天,再长也长不过脚,再快也快不过光。”“纵使时间流逝,奋斗过,就不曾白活。我奋斗,我快乐!”,显示小作者的过人才华。


 


 



考场佳作3


  


时间在流逝


 


时间在流逝,我辈当思量……


时间,有人怕它,视如漫漫长夜;有人弃它,视如轻灰草芥;有人玩它,醉生梦死、秉烛夜游;有人贵它,寸阴寸金,寸金难买;有人惜它,凿壁偷光、囊萤映雪。在大千世界中,时间是最快而又最慢、最长而又最短、最无私而又最无畏、最平凡而又最珍贵、最容易被人忽视而又最容易令人懊悔的。杨树枯了,有再青的时候;百花谢了,有再开的时候;燕子去了,有再飞来的时候;然而,一个人的生命消失了,却没有再复活的机会。


其实,时间只有三天:昨天,今天,明天。


时间在流逝,我的记忆定格在昨天。一间低矮草房里,烟雾弥漫,居里夫人手握铁棍用尽力气的搅拌着铁锅中灼热的液体。汗水,从她额头上滑落,滴入桶中,……又失败……居里夫人疲惫的坐在地上……她又开始演算起来,又投入到下一次实验中。一次又一次的失败,一次又一次再爬起来,努力修正实验中的误差,即使因长期受放射线照射而患上白血病,她也没有想过放弃。她终于成功了,流逝的时间变成了她的亲爱的镭。


昨天,与时间赛跑的人,时间将永远记住他们。大发明家爱迪生,平均三天就有一项发明,然而这样的发明是通过与时间赛跑取得的,单是寻找电灯丝材料就做了一千多个实验,他抓住了分分秒秒的时间。伟大的文学家鲁迅先生为我们留下了六百多万字的精神财富,“哪里是天才,我把别人喝咖啡的时间都用在工作上。”数学家陈景润,夜以继日,潜心于研究数学难题——哥德巴赫猜想,光是演算的草稿就有几麻袋,但终于摘下了数学皇冠上的明珠。


时间在流逝,我的记忆定格在今天。“创造历史”的“一姐”李娜,第一个捧起网球大满贯单打冠军的亚洲选手,自从2008年她和网球金花郑洁、彭帅等人率先在中国职业体育界充当“叛逆”,主动要求“断奶”,大胆走上“单飞”之路时,她就与时间赛跑,两年多,她一口气拿下温网八强、澳网亚军、法网冠军。当网友强烈要求她上央视晚会时,为了抢时间,她谢绝了。


从“神一”到“神七”,我国的科技工作者9年时间领跑西方大国20年走过的路程。试问,哪一次惊天飞行的背后不凝聚着研发人员夜以继日的探索与努力?世界最新超级计算机排名,我国的“天河一号”傲视群雄,去年“老五”今年第一。这“中国速度”不正是当今华夏儿女实现中华民族伟大复兴的最真实写照吗?。


“恰同学少年,风华正茂”。昨天留下启迪,今天留下思索,明日,我们不能只留下憧憬。


古往今来,一幅幅动人的画面定格在我们的脑海,铸就我们成长的一部部心灵宝典。


在瞬息万变的时空隧道里,懒惰者漂泊不定,勤奋者将风雨兼程。无论时间如何流逝,只要我们珍惜每一天,我们的生命定会在时间的流逝中成为永恒。


【简析】


本文紧扣题旨,内容充实,材料涵盖古今中外,有正面有反面、有详有略,详略得当。尤其是李娜、神七等材料,具有很强的时代感,这也是有别于大多数考生选材陈旧、千人一面的亮点。


然而这篇作文最靓丽的还是开头三节,她极具“凤头”风采:醒目抓眼,语言精警隽永。接下来的议论也颇为得法,从古至今,从国外到国内,从科学到文学再到体育,最后结合实际,放得开又收得拢。  


 


 


    优秀作文收录至人民日报出版社《2011年高考满分作文快递》及湖南人民出版社《高考满分作文第一范本》。


 


 


 


 

高考作文我来写:《时间在流逝》

时间在流逝



 


                                           走与不走


20096月接到南方一所著名高校附中发来的商调函。我很想去。一是平台高,二是待遇好,三是人文环境可能要比这里理想,四是知遇之情难却,那里的校长几次亲自打来电话,并计划把教科室负责人的重任交给我。老妻也是喜不自胜,说,这里的人际关系太复杂,你累死累活有啥用,谁看你工作?人家看的是你的社会关系,是你兜里的银子,你有吗?走吧,时间在流逝,看你今年多大了,以后想走都走不了!我一想,糟糠之妻话糙理不糙。咱走。于是将决定报告领导。好家伙,一个暑假,我享受了众人劝说外加各种许愿的待遇,真是受宠若惊。我这样一个性情中人最易感动,于是放下了头天晚上整理好的行囊,作废了飞往厦门的机票。这次的放弃遭到家人的一致反对,更让我的妻子,似水一般温柔的女人哭了三天,一双水蜜桃的眼睛让我好生怜爱。


时间在流逝,两年过去了,一切还在原点。我不得不佩服老妻,人家那叫洞若观火。是的,就是因为我不善逢迎,囊中羞涩,曾几何时门庭若市的热情劝说,曾几何时许下的一大堆“宏愿”都随时间流去。


明月当空的晚上,我拥着妻,我们哼周华健那首《其实不想走》:


其实不想走/其实我想留/留下来陪你每个春夏秋冬/你要相信我/再不用多久/我要你和我今生一起度过……


这是我们的精神疗法。


 


                                     见与不见


多少年来,我这人一直是个“工作狂”,是那种既然要做一件事情,就一定要尽全力把它做好的人,所以到学生那里家访、在办公室加班、熬夜写东西,都是习以为常的事情,即是回家吃饭,还想着工作,狼吞虎咽,饭碗一丢又走了。有时外出参加会议、培训,与兄弟学校交流,一出去就是十天半个月的,我这人心又粗,真是让妻子吃尽了苦头。她给我的爱称是“野人”。有一次我到云南参加一个学术会议,忘了给手机带备用电池,白天开会晚上讨论,手机没电一直没开,充电开机后发现,竟有97个未接电话18个短信留言,这才知道爱人患急性胆结石住院手术,作为相依相伴的夫妻,在她需要的时候我却音讯皆无,真是愧为人夫。


今年5月里岳母被发现患动脉夹层瘤,病情十分凶险,住院三天后病情稍有好转我便从武汉回校工作,留下爱人一人护理。然而,第二天深夜岳母病情急速恶化,老妻与医生把岳母送进ICU后,深夜1时,空荡荡的医院大厅丢下她一人在那里,孤单,无助,电话里传来她的抽泣声,她一夜无眠,我心似锥刺。


时间在流逝,但销蚀不了我对这类事情的记忆。


我与她在生命的交集里走过了23个年头,随着时间的流逝,越发感觉亏欠她很多很多。她也总是娇嗔地说“是上辈子欠你的,这辈子嫁过来当牛做马。”


仓央嘉措说“最好不相见,便可不相恋。最好不相知,便可不相思。最好不相伴,便可不相欠。最好不相惜,便可不相忆。”这大概是情感纠结的极致吧!


感谢佛,他说:修百世方可同舟渡,修千世方能共枕眠。前生五百次的凝眸,换今生一次的擦肩。


爱妻,佛安排了我们今生相见,那就让我与你在这条时间河流里,尽享此生未了的前缘吧,让我们相恋相伴走过这岁岁年年。


 


 

2011年安徽省高考作文审题解读及命意点评

安徽省2011年高考作文审题解读 及命意点评


真题呈现


 


请以“时间在流逝”为题,写一篇不少于800字的文章。


【 注意】
①立意自定。
②文体自选,诗歌除外。
③不得抄袭,不得套作。
④不得透露个人相关信息。
⑤书写规范,正确使用标点符号。


审题解读及命意点评


   这个看似普通的题目为考生在传统文化中阐发时代感悟提供了平台,虽显传统却包含了理性思考。命题主要考察学生联想与感悟能力。主旨是惜时或关于发展变化的感悟。考生如能表达在时间的流逝中、在事物的变化中如何审视自我、坚守自我、突破自我,或者阐发在历史长河中,随着时间的流逝,有些事物消失了而有些则成为永恒,剖析瞬间与永恒的辩证关系等等,如此立意则显高出一般。可能大多数考生会这样写:面对时间的流逝,我们应珍惜光阴、奋发有为;或如何做到莫负光阴、莫误青春。这基本符合题意,但缺乏深度与理趣。如果仅仅抓住时间来写或者抓住流逝来写而不重点抓住字就会失之偏颇。要注意“时间在流逝”与“时间的流逝”的区别。这里时间是表达的主体,流逝强调行为动作,关键词是,要突出时态正在进行,“在”字是个时间副词,表达的是已经发生或正在发生,强调我们应该思考如何面对事实、面对当下。你可以从小的角度切入,面对正在流逝的光阴,你想到了什么,如何对待它。时间的流逝带给我们怎样的感悟、联想、启示等,也可以从万物衍化、历史变迁等角度洞悉世事、审视人类当何去何从等等。总而言之,安徽省2011年的这道作文题理趣多于情趣,感悟大于感性,要想写得有情有理有趣,难度确实不小。


    还应指出,从去年的阐发一首小诗内涵到今年几无新意的命题作文,安徽高考作文在命意上在走极端,一个很直白、很平稳的命题确实减少了审题难度,最大程度避免考生写跑题作文,免遭社会诟病,但往往将考生置于无奈无为之境,为宿构提供便利,较之全国各地的作文新鲜命意,安徽省今年的高考作文如此命题不能不说是一种遗憾。


 

安徽卷高考作文(2010年)命意解读

 

            安徽卷高考作文(2010年)命意解读


2010年高考作文安徽卷


    吴兴杂诗 (清)    阮元


      交流四水抱成斜,散作千溪遍万家。


  深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。


       这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限,不少于800字。


    阮元(1764–1849)字伯元,号芸台。江苏仪征人。乾隆五十四年(1789)进士,曾官湖广、两广、云贵总督,迁体仁阁大学士。卒后谥文达。他是清乾、嘉、道三代重臣,官至极品,位列封疆,而且又是一个大学问家,经学大师。 


    一、    二两句写景,先写湖州的水乡之势:东苕溪、西苕溪等四条河流交错相会环抱着吴兴城,曲折蜿蜒地流淌而去,继而分散为千条小溪,滋润万家百姓的良田沃土。这是典型的江南水乡风光,大自然的杰作,笔墨间渗透着赞美与喜悦。


三、    四两句明理。地理形势造就了农作物的多样性、差异性,河流交错曲折带来了生态的多样性、复杂性。当地百姓积累了丰富的农事经验,宜菱则菱宜稻则稻宜莲则莲。有了这样宝贵的农事经验还怕不能丰衣足食? 


该诗在写江南水乡的优美风光的同时,也传达了如下信息:礼赞大自然的恩赐;暗示百姓富足的生活;更说明了如下道理。第一,着眼于事:凡事应从实际出发,因地制宜,按客观规律办事,趋利避害。第二,着眼于人:要坚持人人皆是可塑之才的观念。应善于发现特长,扬其长避其短;要为各类人的成长提供适合的发展空间。


也可做以下引申:适合的就是最好的,要为自己准确定位,找准自己人生的坐标。凡是不能机械僵化,不要绝对化、一刀切



      今年安徽卷的作文诗意内涵丰富,阅读难度不大,既能考查考生基本的阅读理解能力,又能有效考查考生的思辨能力、创新思维能力;审题难度适中 ,给每个考生一个共同的表达舞台,让全体考生能够充分展示自己的才情。同时,这个命题可以严防抄袭,更多地突出了对学生的尊重、对个体的肯定和对学生思想的启迪。考生只要认真审题,就能写出不错的文章。