• 班主任对学困生教育的“三心”“二意”

      班主任对学困生教育的“三心”“二意”     王磊      《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,使每个学生都能得到充分的发展。”因此,关爱教育学困生是对学生人格、个体差异的理解与尊重,是我们教育工作者义不容辞的责任,是衡量班主任工作成效的一把尺子。   ...

    时间:2010-04-14  热度:486  分类:教学研究  标签:

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