安徽省2015年高考作文真题回放及立意解析

安徽省2015年高考作文真题回放及立意解读 


阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。


       为了丰富中小学生的课余生活,让同学们领略科技的魅力,过一把尖端科技的瘾,中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间,科研人员特地设计了一个有趣的实验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜,观察蝴蝶的翅膀。


       通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现:原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构。


      原来,蝴蝶的翅膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……


      要求自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。



 


     今年的安徽省高考作文沿袭了近年来全国各地的新材料作文体式,只是材料更能来源现实生活,更接地气,更平和,是一次不错的尝试,想必不会像往年那样饱受诟病了。


    这则材料的立意可以从以下几方面考虑:


    从蝴蝶在不同情况下呈现出不同颜色方面:1、事物的表与里往往是有区别的; 2、事物是变化的……


    从认识事物的过程方面:


    1、看待事物不能戴着“有色眼镜”;2、我们不可只看外表便妄下结论;3、不畏浮云遮望眼,认识事物要把握内在本质;4、对事物的认识是不断变化、逐步深入的;5、对事物的认识总要经历由表及里、由外而内、由浅入深的过程;6、眼见未必为实;7、谈观察;8、从现象到本质;9、求索不止……


    从中科院推出科普活动方面:1、接地气的科普教育;2、让科技走进生活;3、兴趣的培养;4、科技的魅力;5、科技与生活……


     今年安徽高考作文在角度的选择要求上由“选好角度”改为“自选角度”,而来自考场评议专家组的信息,今年考生作文只要有角度,不分角度的好与次都属于符合题意(这与全国卷很不一致),但可能考生写由现象到本质、看到事物不能只看外表一类的作文较多,这容易撞车,呈扁平化,不易拿高分,同样是从学生角度,若写眼见未必是实就是与众不同,就显新颖。

2011年安徽省高考作文审题解读及命意点评

安徽省2011年高考作文审题解读 及命意点评


真题呈现


 


请以“时间在流逝”为题,写一篇不少于800字的文章。


【 注意】
①立意自定。
②文体自选,诗歌除外。
③不得抄袭,不得套作。
④不得透露个人相关信息。
⑤书写规范,正确使用标点符号。


审题解读及命意点评


   这个看似普通的题目为考生在传统文化中阐发时代感悟提供了平台,虽显传统却包含了理性思考。命题主要考察学生联想与感悟能力。主旨是惜时或关于发展变化的感悟。考生如能表达在时间的流逝中、在事物的变化中如何审视自我、坚守自我、突破自我,或者阐发在历史长河中,随着时间的流逝,有些事物消失了而有些则成为永恒,剖析瞬间与永恒的辩证关系等等,如此立意则显高出一般。可能大多数考生会这样写:面对时间的流逝,我们应珍惜光阴、奋发有为;或如何做到莫负光阴、莫误青春。这基本符合题意,但缺乏深度与理趣。如果仅仅抓住时间来写或者抓住流逝来写而不重点抓住字就会失之偏颇。要注意“时间在流逝”与“时间的流逝”的区别。这里时间是表达的主体,流逝强调行为动作,关键词是,要突出时态正在进行,“在”字是个时间副词,表达的是已经发生或正在发生,强调我们应该思考如何面对事实、面对当下。你可以从小的角度切入,面对正在流逝的光阴,你想到了什么,如何对待它。时间的流逝带给我们怎样的感悟、联想、启示等,也可以从万物衍化、历史变迁等角度洞悉世事、审视人类当何去何从等等。总而言之,安徽省2011年的这道作文题理趣多于情趣,感悟大于感性,要想写得有情有理有趣,难度确实不小。


    还应指出,从去年的阐发一首小诗内涵到今年几无新意的命题作文,安徽高考作文在命意上在走极端,一个很直白、很平稳的命题确实减少了审题难度,最大程度避免考生写跑题作文,免遭社会诟病,但往往将考生置于无奈无为之境,为宿构提供便利,较之全国各地的作文新鲜命意,安徽省今年的高考作文如此命题不能不说是一种遗憾。


 

安徽卷高考作文(2010年)命意解读

 

            安徽卷高考作文(2010年)命意解读


2010年高考作文安徽卷


    吴兴杂诗 (清)    阮元


      交流四水抱成斜,散作千溪遍万家。


  深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。


       这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限,不少于800字。


    阮元(1764–1849)字伯元,号芸台。江苏仪征人。乾隆五十四年(1789)进士,曾官湖广、两广、云贵总督,迁体仁阁大学士。卒后谥文达。他是清乾、嘉、道三代重臣,官至极品,位列封疆,而且又是一个大学问家,经学大师。 


    一、    二两句写景,先写湖州的水乡之势:东苕溪、西苕溪等四条河流交错相会环抱着吴兴城,曲折蜿蜒地流淌而去,继而分散为千条小溪,滋润万家百姓的良田沃土。这是典型的江南水乡风光,大自然的杰作,笔墨间渗透着赞美与喜悦。


三、    四两句明理。地理形势造就了农作物的多样性、差异性,河流交错曲折带来了生态的多样性、复杂性。当地百姓积累了丰富的农事经验,宜菱则菱宜稻则稻宜莲则莲。有了这样宝贵的农事经验还怕不能丰衣足食? 


该诗在写江南水乡的优美风光的同时,也传达了如下信息:礼赞大自然的恩赐;暗示百姓富足的生活;更说明了如下道理。第一,着眼于事:凡事应从实际出发,因地制宜,按客观规律办事,趋利避害。第二,着眼于人:要坚持人人皆是可塑之才的观念。应善于发现特长,扬其长避其短;要为各类人的成长提供适合的发展空间。


也可做以下引申:适合的就是最好的,要为自己准确定位,找准自己人生的坐标。凡是不能机械僵化,不要绝对化、一刀切



      今年安徽卷的作文诗意内涵丰富,阅读难度不大,既能考查考生基本的阅读理解能力,又能有效考查考生的思辨能力、创新思维能力;审题难度适中 ,给每个考生一个共同的表达舞台,让全体考生能够充分展示自己的才情。同时,这个命题可以严防抄袭,更多地突出了对学生的尊重、对个体的肯定和对学生思想的启迪。考生只要认真审题,就能写出不错的文章。