安徽卷高考作文(2010年)命意解读

 

            安徽卷高考作文(2010年)命意解读


2010年高考作文安徽卷


    吴兴杂诗 (清)    阮元


      交流四水抱成斜,散作千溪遍万家。


  深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。


       这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限,不少于800字。


    阮元(1764–1849)字伯元,号芸台。江苏仪征人。乾隆五十四年(1789)进士,曾官湖广、两广、云贵总督,迁体仁阁大学士。卒后谥文达。他是清乾、嘉、道三代重臣,官至极品,位列封疆,而且又是一个大学问家,经学大师。 


    一、    二两句写景,先写湖州的水乡之势:东苕溪、西苕溪等四条河流交错相会环抱着吴兴城,曲折蜿蜒地流淌而去,继而分散为千条小溪,滋润万家百姓的良田沃土。这是典型的江南水乡风光,大自然的杰作,笔墨间渗透着赞美与喜悦。


三、    四两句明理。地理形势造就了农作物的多样性、差异性,河流交错曲折带来了生态的多样性、复杂性。当地百姓积累了丰富的农事经验,宜菱则菱宜稻则稻宜莲则莲。有了这样宝贵的农事经验还怕不能丰衣足食? 


该诗在写江南水乡的优美风光的同时,也传达了如下信息:礼赞大自然的恩赐;暗示百姓富足的生活;更说明了如下道理。第一,着眼于事:凡事应从实际出发,因地制宜,按客观规律办事,趋利避害。第二,着眼于人:要坚持人人皆是可塑之才的观念。应善于发现特长,扬其长避其短;要为各类人的成长提供适合的发展空间。


也可做以下引申:适合的就是最好的,要为自己准确定位,找准自己人生的坐标。凡是不能机械僵化,不要绝对化、一刀切



      今年安徽卷的作文诗意内涵丰富,阅读难度不大,既能考查考生基本的阅读理解能力,又能有效考查考生的思辨能力、创新思维能力;审题难度适中 ,给每个考生一个共同的表达舞台,让全体考生能够充分展示自己的才情。同时,这个命题可以严防抄袭,更多地突出了对学生的尊重、对个体的肯定和对学生思想的启迪。考生只要认真审题,就能写出不错的文章。